Второе занятие не стало исключение для Академии – руководитель проекта и преподаватель – Фокеев Максим организовал интерактивную двухчасовую групповую работу, которая полностьюзахватила внимание ребят. Участники проекта были разделены на пять групп, каждая, из которой представляла средство массовой информации, главное задачей которого было распространение слухов.
Для успешного выполнения задания участники проекта получили необходимый теоретический материал о формах создания слухов и методах их распространения.
Творческий процесс занял внимание старшеклассников города, таким образом, им потребовалось дополнительное время, чтобы сделать работы на высшем уровне и представить их перед всеми собравшимся. В процессе защиты своих проектов участники Академии выступили в качестве жителей города, которые впервые увидели это слух и пытались сформировать свою эмоциональную реакцию: интересно или не интересно. По результатам этого анализа они выставляли балльные оценки работам. Работы всех пяти групп получили не ниже 7 из 10 возможных баллов.
Огромное значение в усвоении материала сыграли практические реальные примеры, которые были продемонстрированы Максимом Александровичем.
Изучение слухов и стереотипов было бы неправильным, если бы отдельным блоком не была рассмотрена тема противодействия и защиты от воздействия слухов и сплетен. В заключение занятия, группы попробовали самостоятельно опровергнуть созданные ими слухи, все команды справились с этой задачей.
Анкеты обратной связи, которые участники заполняют по окончанию каждого занятия, однозначно выделили правильность выбора формата встречи. Практическая часть позволила закрепить полученные навыки и вживую увидеть механизмы работы и противодействия слухам.
На заключительном фотографировании участники отметили, что с нетерпением ждут следующую встречу, которая состоится в ноябре 2017.
Более подробная информация о проекте размещена на сайте www.aakademia.ru и группе Вконакте www.vk.com/aakademia.
 |  |  |
 |  |  |
 |  |  |
Фокеев Максим,
Руководитель»Академии гражданской активности»
